Om je te helpen bij het vinden van deze antwoorden is de toolkit van KleuterLab ontwikkeld…
Onderzoekskaarten
Iedere kaart start met een introductie: een verhaal, eindigend op een probleem. Een probleem waar kinderen dolgraag een oplossing voor willen zoeken. Want wie wil er nou niet een egel helpen met een goed verstopt, stevig holletje voor zijn winterslaap? Of de oma van Roodkapje, om te zorgen dat er geen wolven meer komen?
Na deze introductie worden de fasen van onderzoekend leren gevolgd. Door kort voorkennis op te halen en hypotheses te formuleren, kunnen kinderen snel aan de slag. De kaarten geven precies aan wat nodig is om het onderzoek op te starten en vervolgens te begeleiden. Geen instructies, vooral veel ruimte voor spel. Moeilijk? Nee hoor!
Met een onderzoekskaart kan tussen een uur en twee weken gespeeld worden…!
Doelgroep
KleuterLab is ontwikkeld voor kleuters die toe zijn aan meer uitdaging in het spel. Denk hierbij aan oudste kleuters en kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong. Uiteraard kan de hele klas inhaken. Zolang de betrokkenheid hoog is, is meedoen geen probleem.
Daarnaast kan KleuterLab ook ingezet worden in de hogere groepen van de basisschool. Door het introductieverhaal iets aan te passen aan de doelgroep, blijven de uitdagingen voor deze kinderen zeker nog interessant!
In plusklassen, buitenschoolse opvang en zelfs thuis kan onderzocht worden.
Leerdoelen
KleuterLab heeft er bewust voor gekozen om zich te richten op 21e eeuw vaardigheden. Het is een aanvullend pakket om spel te verrijken en spelenderwijs te werken aan deze vaardigheden.
De onderzoekskaarten draaien om onderzoek en hebben daarnaast een zeer talig karakter. Redeneren, overleggen, hypotheses trekken, analyseren en evalueren………alles draait om taal. Door met KleuterLab aan de slag te gaan, wordt deze taal direct betekenisvol.
Ook rekenbegrippen passeren regelmatig de revue. Spelenderwijs en zonder inputleren krijgen kinderen de kans om laagdrempelig kennis te maken en te ervaren wat deze begrippen inhouden.
Thematisch
De kaarten zijn gekoppeld aan tien veel voorkomende thema’s (zie de afbeelding met de thema’s onder de toolkitfoto). Voor een wending aan het introductieverhaal te geven, kunnen de kaarten uiteraard ook bij andere thema’s ingezet worden.
Begeleiding
Leerkrachten krijgen per onderzoeksfase praktische tips bij het stellen van diepere denkvragen om het onderzoeksproces te stimuleren en te verdiepen. Om deze coachende vorm van begeleiden laagdrempelig eigen te maken, zijn deze vragen letterlijk omschreven op de kaarten. Het onderzoek begeleiden wordt zo een feestje!
De leerkracht richt zich vooral op autonomie, stimuleert de 21e eeuw vaardigheden spelenderwijs en biedt ruimte voor eigen aanpak.
Van consumeren naar activeren is het motto.
Onderzoekend leren
KleuterLab is gebaseerd op de didactiek van het onderzoekend en ontwerpend leren. Leerlingen worden daarbij gestimuleerd om zelf actief kennis te vergaren, door vragen te stellen, door onderzoek te doen en zo tot oplossingen te komen.
Onderzoekend leren:
Karin –
Wauw, genieten om leerkracht te zijn met deze toolkit!