Blogberichten
Door Annemiek Westermann – Wat als de start van je thema anders verloopt,dan je had bedacht? Helemaal klaar was ik ervoor. Leuk openingsverhaal bedacht over een avontuur met mijn fiets. Ouders gevraagd om oude fietsen, zodat we die konden onderzoeken, nou ja, eigenlijk slopen in de klas. En aan ze gevraagd of ze het nieuwe…
Door Klaske Homsma – In dit tweede deel neem ik jullie mee naar de wijze waarop ik het thema ga starten om een stevige basis te leggen voor het vervolg in de uitvoering. De fases die kenmerkend zijn bij PeuterLab en KleuterLab zullen herkenbaar in dit blog terugkomen.
Door Klaske Homsma – trainer PeuterLab en KleuterLab Het werken met thema’s kan het eigenaarschap en de betrokkenheid van kinderen enorm verhogen. In dit blog vertelt onze trainer Klaske Homsma hoe zij thema’s tot leven laat komen in haar groep 1-2. Ze vertelt in de komende blogs hoe ze samen met de kinderen, vanuit hun…
Kinderen in groep 3 moeten veel leren. Maar waarom zou dat zitten en altijd op papier moeten gebeuren? Juist door nog te spelen, te bewegen en onderzoeken wordt het jonge brein geactiveerd. Spelend leren sluit naadloos aan bij de ontwikkeling van groep 2 naar 3.
Hoe kun je JuniorLab inzetten als verwerking en ontdekkingstocht na Corona tijd? Hoe kom je er samen achter wat jullie beleefd hebben en welke interesses er gegroeid zijn? Een blog door Simone Rozendaal, leerkracht in groep 4.
Kindertherapeuten maken gebruik van de WAT-regel. Alles draait om los durven laten, vertrouwen hebben en het gewoon doen. Lees hier hoe je hier gebruik van kunt maken in je klas! Een blog door Jitske Kingma, leerkracht en psychomotorisch kindertherapeut.
De kinderboekenweek is weer bijna in zicht. Dit keer met het thema ‘Reis Mee!’. Wij vinden dit bij uitstek een thema voor onderzoekend en ontwerpend leren. Als je het leuk vindt om hier mee aan de slag te gaan, lees dan vooral verder. In een eerste brainstorm (voorkennis ophalen en associëren) kwamen we op deze…
Alweer jaren geleden hebben we dit blog geschreven: maak je eigen fossielen! En hij blijft leuk. Dit heb je nodig: Mooie schelpen of voorwerpen waar je een ‘fossiel’ van wilt maken. Wij kiezen graag voor schelpen, omdat ze weinig kleine onderdelen hebben (die breken te makkelijk af). Let op dat het niet hoger is dan…
Een vraag die we vaak krijgen is: “Hoe richt ik mijn hoeken zo in, dat het ontdekken en onderzoeken natuurlijker verloopt?”. Variatie en verrijking Mooie vraag! Allereerst is onderzoekend leren een wijze van leren, waarbij het kind de ruimte krijgt om datgene te onderzoeken en uit te pluizen wat hij of zij interessant vindt. Dat…
Wat wil jij weten van zwevende zeepbellen? Op onderzoek met zeepbellen? Aan de slag: Download dan onze gratis poster (klik op de afbeelding hiernaast). Print hem uit en stel elkaar deze vragen. Wie weet wat er dan gaat gebeuren…! Brouw sop voor gigantische zeepbellen. Dat werkt altijd. Wat zou de jaar van willen weten of…
